中國

　　近日，一則自稱美國華盛頓“中國研究中心”通過“調查”後發佈的“中國大陸500所小學的最佳排名榜單”走紅網絡，成為輿論焦點，但也因其缺乏權威性，遭致廣泛質疑。（10月27日《新民晚報》）
　　儘管教育部和上海市教育主管部門一再強調，不得對中小學進行升學排名，但坊間仍會不時出現各種版本的“排名榜”。比如，一則“2013最新上海重點中學排名情況”的網帖成為許多中考生升學志願的重要“寶典”。其中不僅排出了上海的“十大高中”，還對各校做了點評。尤其“大興”的是，該榜單還按高考的一本升學率，將全市的“重點高中”分成了8個檔次，第一檔學校的一本率在90%以上，最末檔學校的一本率在30%以下。而事實上，目前上海的市級實驗性示範性高中，即坊間俗稱的“市重點高中”，一本率幾乎沒有50%以下的。而網上流傳的另一則“上海幼兒園排行榜”，分列出“綜合排行榜”“園所場地與設施設備”“教學環境與周邊安全”“同類園所收費比較”“師資力量與教學水平”等子目錄，對1544所幼兒園托兒所一一排隊。甚至，“是否有校車”也作為評價標準之一。
　　網上熱炒的各地小學的排名榜，雖然不科學，多少有點偽命題的味道，但是卻受到大多數家長的追捧。其實家長追捧小學排名榜的目的，體現的是家長對孩子教育目標的過高要求和熱盼。孩子需要什麼樣的教育？自己的孩子要培養成什麼的孩子。中國的家長的期望值，可能是全世界家長中期望值最高的。所以從這一點出發，中國有小學排名榜，有幼兒園排名榜就不足為怪了。
　　中國各地的小學排名榜可以肯定的說不是政府的作為，所以其排名榜的真實性就值得懷疑了。沒有權威的排名榜，還叫排名榜嗎？所以說排名榜是個偽命題多少不過分。但是這樣一個偽命題卻受到家長的追捧，其中一個重要的原因就是這樣的排名榜裡面有林林種種的指標，其中的一些指標真真假假，很容易混淆視聽。這樣的事情多了，真的也變成假的了，假的也變成真的了。但是家長卻不在乎這些，而是熱衷於這種排名榜，喜歡這種忽悠背後的”選擇取向“。
　　其實什麼是最好的教育？什麼是孩子最希望的得到的教育。什麼樣的教育是最適合孩子的教育？這些簡單的問題。很多家長都回答不起，沒有搞明白，但是卻喜歡去跟風，人云亦云。有時候被忽悠了還認為是真理。所以家長對於孩子需要的教育要冷靜思考，腦袋發熱，有時候往往會好心辦壞事。
　　文/李樹彬　　（原標題：中國小學排名榜偽命題在忽悠誰？）